З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння самим оцінювати результати свого навчання, використовувати Інтернет-ресурси.
неділю, 26 серпня 2012 р.
Модуль 10. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме розглянути стратегії постановки запитань для розвитку на навчання учнів, створити план впровадження пректів, оценити створене Портфоліо.
середу, 22 серпня 2012 р.
Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання- допомогати учням виділяти та позначати певні етапи свого навчання, залучати їх до нових концепцій та ідей, змінювати їх ставлення до навчання.
Модуль 8. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає " оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме оцінювання має відбуватися постійно і акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття, а також щоб визначити рівень розуміння учнями теми, використовується підсумкове оцінювання.
Модуль 7. Рефлексія.
Використання певної інфмаційно-комунікаційної технології має базуватися на реалізації навчальних целей.
Модуль 6. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0. щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет- ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме оперування пошуковими стратегіями допомогає ефективно шукати корисні відомостіта дані, але потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності.
Підписатися на:
Дописи (Atom)